感觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反映,是反映现实最简单的心理过程。知觉是人脑对直接作用于感官的事物的整体反映,是将各种感觉有机地结合而成的综合的、整体的反映。感觉和知觉是两个不可分割的基本心...[继续阅读]

    1.注意培养学生记忆的敏捷性记忆的敏捷性是指迅速识记和回忆事物。应尽量做到:①唤起学生注意力,使之保持高度集中;②使用恰当的方法,使学生明确所要记忆的任务;③把相关知识恰当地串联,使需记内容与学生的认知结构有机结合...[继续阅读]

    心理是脑的机能,脑是心理的器官,但这并不意味着脑本身可以单独地产生心理。心理就其内容来说,是客观现实的反映,而客观现实是心理的源泉。人的头脑只是反映外界客观事物的器官,只是人的心理产生的自然前提,它提供了人的心...[继续阅读]

    (一)影响创造思维的因素1.社会文化因素的作用社会、文化因素与人的创造思维关系密切。研究发现,某些种族,特别是犹太人和亚洲人,具有杰出的创造才能。研究这些创造思维能力高的种族的文化发现,它们的文化都有以下共同的特点...[继续阅读]

    (一)气质的概念气质是一个古老的概念,古希腊著名医生希波克拉底(Hippocrates)在他所著的《论人的本性》一书中最早提出人体有四种体液——血液、黏液、黄胆汁、黑胆汁。这四种体液的组合,形成了人体的特质。几世纪后,罗马医生...[继续阅读]

    (一)中小学生人际关系的特点1.小学生人际关系的特点小学生的人际交往主要包括三个方面:与同伴的交往、与父母的交往、与教师的交往。在这里主要讨论的是同伴关系。小学生的同伴关系有一个发展的过程,这个过程与小学生认识...[继续阅读]

    个性有其独特的表现方式,由此区别于其他的心理现象。个性的特征可以概括为独特性、稳定性、整体性和社会性。(一)独特性个性最突出的一个方面就是它的独特性,也称为个别性。个性的独特性是指人与人之间的心理和行为是各不...[继续阅读]

    (一)再认及其规律再认是指过去经历过的事物再次出现时能够识别出来的过程。再认是一种比较简单的心理过程,不同的人对不同材料的再认速度和正确程度有一定的差异,这与影响再认的因素有关。一般认为,影响再认的因素有三:一...[继续阅读]

    (一)需要的概念需要是指人对某种目标的渴求和渴望。需要是人类对维持其个体生命及种族延续所必须的条件和相应社会生活的反应。人的一切活动都是为了满足需要。一种需要满足了,另一种需要随即成为下一个满足对象,这种现象...[继续阅读]

    心理现象包括心理过程和个性心理。前者包括认识过程、情感过程和意志过程,具有功能性,是不稳定的信息加工过程。后者包含两方面的内容:一是个性倾向性,一是个性心理特征。个性心理是心理现象中的那些稳定的成分,它们制约和...[继续阅读]