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高中语文基础 共有 919 个词条内容

苏辛

    宋词人苏轼、辛弃疾的并称。其词气象雄浑,境界开阔,风格豪迈奔放,二人同为豪放派的主要代表作家。此一词风,把词引向健康、广阔的道路,对词的发展产生了重要影响。...[继续阅读]

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成分残缺或赘余

    (1)成分残缺①缺主语例.通过他们的工作将更广泛地传播中国文学,使外部世界更好地了解中国。简析:介词短语放在前面,要注意缺少主语。删去“通过”。②缺谓语例.学习自然科学如果不掌握语文这门工具,就不可能正确理解概念和...[继续阅读]

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对修辞格的判断

    此类题难度不大,在准确把握修辞格有关知识的基础上,不难把握。近几年此类题不多出现,一般也不单独设题,常和作用分析相结合。请同学们认真体会前面的知识。...[继续阅读]

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班马

    亦称“马班”。汉代史学家司马迁与班固的并称。因两人分别撰有历史巨著《史记》和《汉书》,对史学贡献极大;又同为杰出的散文作家,在文学史上有一定地位,故《晋书·陈寿传说》有“丘明之没,班马迭兴,奋鸿笔于西京,骋直词于...[继续阅读]

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《诗品》

    南朝梁钟嵘著。我国文学理论批评史上第一部诗论专著。将汉至梁一百二十余位作家的五言诗分为上、中、下三品,每品一卷。书前有序文一篇,或称总论。此书因有分别等第、显其优劣两种含义,故亦称《诗评》。主要内容有:一、认...[继续阅读]

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附:古代诗文中常见的古音异读字

    (1)人名①墨子又称墨翟。(“翟”读dí)②汉刘邦谋臣郦食其。(“食其”读yìjī)③樊於期偏袒扼腕曰。(“於”读wū)还有:禽滑(音ɡǔ)厘、夏无且(音jū)、景差(cuō)。(2)地名①可以解燕国之患。(“燕”读yān)②天姥连天向天横。(“姥”...[继续阅读]

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(二)托物抒怀散文的写作

    方法指要:①套路模式:这种散文大致有以下两种套路模式:A.象征式。本模式的套路为:物的概述——物的性格——由物及人。本模式的代表篇是《白杨礼赞》、《茶花赋》等。其主要特征是用物来象征人,形在写物,旨在写人,二是卒章...[继续阅读]

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容易混淆的同(近)音字(词)

    [暗·黯]暗:本义是日无光。义项①光线不足。如:阴暗。义项②愚昧糊涂。如:偏听则暗。义项③不公开的、隐藏的。如:躲在暗处打冷枪。黯:本义是深黑或颜色不鲜亮。如:黯淡。也可以指神情颓丧。如:黯然神伤。[拌·绊]拌:本义是搅...[继续阅读]

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《高老头》

    长篇小说。《人间喜剧》中的一部,法国巴尔扎克著。情节分为两条线索。第一条线索是关于高老头的故事,描写靠投机发横财的面粉商高老头在丧偶以后,把大部分财产作为陪嫁分给了转眼要当贵族夫人和银行家太太的两个女儿,而自...[继续阅读]

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运用双关时注意的问题:

    ①谐音双关要注意用语音的相同或相近关顾两重意思;语义双关必须注意起双关作用的词语或句子的两重意义有明显的联系,实际含义既要含而不露,又要使人体会得到,寻味得出才行。②要注意双关内容的思想性、战斗性,不要单纯追求...[继续阅读]

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