现代汉语普通名词作状语的很少见。文言文中不但时间名词,就是普通名词也都可以作状语。如“河渭不足,北饮大泽”(《夸父逐日》)中的“北”表示方位,“向北”的意思。又如“箕畚运于渤海之尾”(《愚公移山》)中的“箕畚”...[继续阅读]

    ...[继续阅读]

    即疏狂不羁,通脱豁达,潇洒飘逸,高洁特立,代表作家是苏轼。苏轼的词除了豪放外,更多的是旷达的词风。有雄才大略而又怀才不遇的苏轼,既要坚持不苟合随俗,又要随缘自适;既要“尽人事”,又要“知天命”,使其性格中带有典型的“...[继续阅读]

    学习文言文,最重要的是理解课文内容,要知道文章写什么人或什么事,说明了什么事物,阐述了什么道理,全面把握作者的思想感情,了解文章体现出来的作者的进步的思想及其局限性。那么,如何评价古人的观点呢?由于古人所处的历史时...[继续阅读]

    散文也是记叙文的一种。在古代和现代有不同的含义。在古代,散文是指不求押韵、不重排偶的散体文章。在现代,散文是指同小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁。散文形式自由,能够比较迅速地反映生活。在初中语文教材中,散文...[继续阅读]

    ...[继续阅读]

    ...[继续阅读]

    (?)　用在一句话的末尾,表示疑问的语气。(1)反问句和设问句都是疑问语气,句末用问号。如:难道你就没有想到这件事的严重后果吗?(2)选择问句,只在句末用一个问号,句中各项之间用逗号。如:你是去唱歌呢,还是去跳舞?(3)连续问的各...[继续阅读]

    (1)定语位置不当:我国棉花的生产,长期不能自给。把“棉花的生产”改为“生产的棉花”。(2)状语位置不当:广大青年表现出无比的进行改革的热情。将“无比的”调至“热情”前。(3)多项定语次序不当:这次展览会展出了几千年前刚...[继续阅读]

    语言中每一个词都有一定的意义。词语解释常用的方法有:1.描述式解释。从词语反映出的状态、用途、作用等方面来描述词语的意义。2.用熟悉的同义词解释。如:“少顷”就是“一会儿”;“徒手”就是“空手”。3.先分解后综合(即...[继续阅读]