教育目的是指一个国家、民族通过教育,把受教育者培养成为什么样的人,它是国家对培养人才的质量和规格的总体要求。...[继续阅读]

    (一)制订幼儿园课程目标的依据1.国家关于幼儿园的教育目标2.幼儿的身心发展规律和特点3.幼儿园的环境条件(二)幼儿园课程目标的作用1.是选择和确定幼儿园课程内容的依据2.是制订教育活动计划的依据3.引导教育活动过程的方向...[继续阅读]

    幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提,以促进幼儿在体智德美诸方面全面和谐发展为宗旨,并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿素质的教育。...[继续阅读]

    一、选择题1. 幼儿教育和幼儿教育机构分别产生于( )A. 原始社会和奴隶社会 B. 奴隶社会和封建社会C. 封建社会和资本主义社会 D. 原始社会和资本主义社会2. 创办了 “幼儿学校” 的是 ( )A. 欧文 B. 福禄贝尔 C. 柏拉图 D. 蒙台梭利3....[继续阅读]

    1. 了解幼儿园教育评价的含义、作用、步骤;2. 了解幼儿园幼儿发展评价、教师工作评价的内容;3. 理解幼儿园教育评价类型、方法;4. 掌握幼儿园教育评价应注意的问题。...[继续阅读]

    一、选择题1. 下面不属于幼儿教师的劳动特点的有 ( )A. 创造性 B. 模仿性 C. 长期性 D. 示范性2. 幼儿教师与家长沟通的前提是( )A. 教师对家长的了解和尊重 B. 教师的沟通技巧C. 教师的能力水平 D. 教师的沟通形式3. 在不同的年龄班,为...[继续阅读]

    1. 入园和离园入园前,对活动室的卫生、安全进行检查,准备图书或供自选的玩具和材料。入园时,以亲切和蔼的态度接待幼儿和家长,做好晨检。离园时,要组织整理环境和个人用品,简要评价,安排安静活动,与家长交换意见;严格接送制...[继续阅读]

    1. 创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏。这类游戏是幼儿从兴趣爱好出发,自主选择,自由玩耍。2. 有规则游戏包括体育游戏、智力游戏和音乐游戏。这类游戏是成人在幼儿自发游戏的基础上,依据一定的教育任务而设计编...[继续阅读]

    1. 树立正确的评价观①评价功能的变化;②评价目标的变化;③评价内容的变化;④评价方法的变化;⑤评价主体的变化;⑥评价类型的变化。2. 与日常教育工作相结合3. 充分、合理地运用评价结果...[继续阅读]

    1. 游戏是幼儿的自主活动2. 游戏是有趣味的活动3. 游戏是虚构的活动...[继续阅读]