APP [1]卿涛,罗键.人力资源管理概论[M].北京:北京交通大学出版社,2006.[2]史志峰.企业如何构建有效的人力资源培训体系[J].中国市场,2013(34).[3]林克松,石伟平.改革语境下的职业教育研究[J].教育研究,2015(5).[4]曹凤仙.“互联网+”模式助力职...[继续阅读]
西部大开发发展
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[1]卿涛,罗键.人力资源管理概论[M].北京:北京交通大学出版社,2006.[2]史志峰.企业如何构建有效的人力资源培训体系[J].中国市场,2013(34).[3]林克松,石伟平.改革语境下的职业教育研究[J].教育研究,2015(5).[4]曹凤仙.“互联网+”模式助力职...[继续阅读]
(一)西部流动儿童的人口学特征1.规模与分布从流动儿童教育看,2015年,我国流动人口规模达2.47亿人,占总人口的18%,大约每六个人中有一个是流动人口。未来一二十年,我国仍处于城镇化快速发展时期,按照《国家新型城镇化规划(2014—...[继续阅读]
(一)地缘优势突出自然地理位置和交通可达性影响着教育人员、资源国际流动方向和路径。可以说,西部地区在面向“一带一路”沿线国家教育开放上具有显著的地缘优势。首先,西部地区拥有独特的地理条件。西部地区大部分属于沿...[继续阅读]
(一)成效1.就业能力提升教育扶贫,特别是以提升专业技能为主的职业教育扶贫极大地提高了特殊困难地区劳动者的劳动素质、技能和社会融入能力,帮助他们解决了发展中的结构能力缺失问题,增强了他们的自主发展能力。主要表现在...[继续阅读]
随着2013年国家主席习近平提出“一带一路”重大倡议,我国西部地区由此开始从内陆地区转变为国家对外开放的前沿地带。西部地区与周边多个国家接壤,并与东南亚许多国家山水相连,在我国“一带一路”建设和对外开放过程中具有...[继续阅读]
(一)主要问题近些年来,西部地区民族教育取得了巨大的进步,但其整体发展水平与全国平均水平还存在一定的差距。目前制约我国西部地区民族教育发展的主要因素是师资队伍建设、教育经费投入与使用、课程设置等问题。1.师资队...[继续阅读]
(一)西部留守儿童概况1.规模与分布2002年后,我国农村留守儿童问题引起广泛关注。农村留守儿童群体规模庞大,主要分布在中西部。当前对留守儿童的统计数据,主要有三个来源:一是全国妇联根据2010年第六次全国人口普查数据,推算全...[继续阅读]
(一)坚持民族教育优先发展民族教育优先发展包括两层含义:一是把民族教育事业作为全国教育事业发展的重点,优先发展;二是把民族教育作为民族地区的各项事业的重点优先发展。教育是社会各项事业发展的基础和前提①。西部开发...[继续阅读]
摘要西部地区教育的发展关系到新一轮西部大开发能否有效实施,关系到全面小康能否如期建成,关系到“一带一路”建设能否深入推进。站在新旧时期的交汇点上,从西部大开发、全面小康建设、“一带一路”建设推进三个视角看西...[继续阅读]