艺术创造是对美的追求,通过工艺雕塑的创作与设计实践,学习创作方法,注重对生活的感受,把握设计规律,提高对艺术设计的敏感力、探索新的形式和表现,从而激发对学生的创造性思维,培养艺术设计的表现能力。工艺雕塑的创作有表...[继续阅读]

    19世纪西方社会完成了工业革命,进入工业社会也带来了思想与观念的变革,20世纪的艺术不再局限于传统规范,绘画与雕塑进入了观念更新,追求形式,表现个性的探索,雕塑无论在创作内容还是表现手段上,出现了全新和多变的面貌。一些...[继续阅读]

    了解了工艺雕塑的概念和相关知识,就可以开始动手制作雕塑了。工艺雕塑不同于大型雕塑,尺度上要求控制在中小型范围,依据本教材内容的框架,由浅入深展开训练。雕塑是体积的创造,是手艺的表现,在训练手的同时,也是感受形态...[继续阅读]

    人体雕塑是学习工艺雕塑的重要环节,是雕塑造型训练的基础课程。大自然创造的人,形体本身十分完美的,人的结构与动态具有丰富的节奏和韵味,人体雕塑的训练,包含了对雕塑语言及造型的理解,也包括了对人体解剖和结构的认识,通...[继续阅读]

    工艺雕塑是从实用开始的。远古时期的石器、陶器、竹木器都是为满足生活的实用需要而制造的。为美化实用器具,装饰诞生了,技术出现了。实用与艺术的双重属性,注定了它既是物质产品,又具有审美和精神方面的作用,那些雕花家具...[继续阅读]

    木雕是传统雕刻中的重要门类,也是最具文化传统的雕刻。木材品种丰富,质地多样,纹理优美,适合雕刻,是人类使用最多的材料之一。木雕的历史非常悠久,世界上许多民族都有自己的木雕工艺传统。在古埃及,木雕特色鲜明,人物动物的...[继续阅读]

    教学内容:1)感受人体雕塑,了解小型人体雕塑的制作方法,理解人体比例与解剖结构,认识人体体积和动态关系,提高造型能力。2)学习人体雕塑的制作,了解男女性形体特征,理解形体表现与体积节奏,学习人体艺术的表现,初步掌握人体雕...[继续阅读]

    子任务1.图稿准备图稿是雕塑前的准备,是构思的草图,图稿可以用简练的线条,抓住动态和体积结构表现出构图效果(图2-236)。子任务2.骨架准备首先根据雕塑构图,要制作内部支架,要注意支架不能太大,要防止突出泥塑,但支架又要牢固...[继续阅读]

    教学内容:1)动物雕塑的临摹(选择马牛或狮虎)。通过临摹,学习动物雕塑的制作方法,认识动物的形体构造,提高造型能力。2)学习动物雕塑的设计与制作,通过这一环节的训练,学习构图与表现的技巧,感受形体与表现、结构与体积关系等...[继续阅读]

    头像雕塑是工艺雕塑中的一个重要内容,许多人物肖像雕塑,形象生动,个性鲜明、形式多样,给人留下了深刻的印象。人物肖像雕塑内涵丰富,有时代、种族、文化等种种区别,又有形象、性格、年龄等不同差异,头像雕塑的制作需要有敏...[继续阅读]