民主类刊物主要是在五四运动以及国内爱国运动影响下创办的,内容涉及反对帝国主义、声援工人罢工、宣传抗日等多个方面。(一)《救国报》学生联合会创办唐山《救国报》,由朱泰信担任主编,许元启、葛天回、吴国炳等担任编辑。...[继续阅读]

    实验室是进行教学、科研以及学科建设的重要支撑条件。在铁道部的支持下,学校先后建立了“计算中心”“电教中心”“结构工程试验中心”“测试分析中心”等8个校级中心实验室和49个院系级教学科研实验室,专职实验室人员30...[继续阅读]

    由于大形势的动荡,时至“文化大革命”结束之际,学校峨眉校舍经过十年断断续续建设,任务仍未完成。条件有所改善,但房屋面积不够,设施不配套的格局依然如故。但按照1965年拟定的计划任务书,无论是建筑面积,还是投资都将要或已...[继续阅读]

    唐院的考试制度极为严格①。这一点从许多校友的回忆中可见一斑。罗忠忱教授教应用力学,考试给分极为严格,“一个钟点,两条题目,每条若非全对,就是全错,于是两条题目算下来,不是100分,便是50分,再就是0分。这是罗忠忱老祖师(李...[继续阅读]

    1976年10月,中共中央发出文件,将“王洪文、张春桥、江青、姚文元反党事件”①通知全国,全国人民衷心拥护中共中央决定。铁道部传达中共中央文件,并号召铁路系统广大职工展开揭批“四人帮”的斗争。在上级的统一部署下,铁路高...[继续阅读]

    (一)占地面积学校图书馆成立于1905年,是唐山市区成立最早的图书馆①。当时仅有平房三间,极为狭小。至1921年,始扩充为四间,面积4200平方尺(1平方尺约为0.111平方米,此外为贴近二三十年代语境及历史实际,皆用“平方尺”之谓),阅览室...[继续阅读]

    1920年至1937年间,学校师资来源途径主要有:一为聘请外籍教师来校任教,二为聘请国内知名学者来校任教,三为学校优秀毕业生留校任教。学校创立之初有不少外籍教师,先后来学校任教的外籍教师有20人左右,分别来自英、美、德诸国。...[继续阅读]

    (1)认清“老唐院通才教育特色”办学模式的当代价值。老唐院这一教育特色,源于欧美国家比较注重学生的基础性综合素质的传统。在20世纪50年代初“一边倒”的政治局势中,抛弃老唐院既有的资源和传统而另行模仿实行一套完全陌...[继续阅读]

    1977级、1978级学生进入高校学习后,教学活动主要在校内进行。但在十年“文化大革命”中,铁路院校教学设备基本没有更新,实验室仪器设备陈旧落后。为了尽快改变这种状况,铁道部加大了对高校硬件设施的投资。电化教学是20世纪...[继续阅读]

    这次大规模的院系调整是在全国一盘棋的布局中,由教育部、铁道部统一考虑高校的布局和系科专业设置的情况下进行的。在唐院党组织和院行政的直接领导下,教师与学生的调进调出,图书、教材、设备调动,有条不紊,进展顺利,没有...[继续阅读]