在我国现代艺术教育发展史上,有过三次大规模学习国外的情况。第一次是19世纪末20世纪初,那一次是大规模地学习西方的艺术教育,直接的学习对象是日本,间接的学习对象是欧美,基本上用的是“拿来主义”的办法,使我国实现了从延 (共 2200 字) [阅读本文] >>
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 在我国现代艺术教育发展史上,有过三次大规模学习国外的情况。第一次是19世纪末20世纪初,那一次是大规模地学习西方的艺术教育,直接的学习对象是日本,间接的学习对象是欧美,基本上用的是“拿来主义”的办法,使我国实现了从延 (共 2200 字) [阅读本文] >>
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