中国大到整个教育发展设计,小到学科专业结构的设定,过于强调“大一统”“一刀切”的思维模式以及由此呈现的不讲个性、不问需求的办学机制。在这样的背景下,才会出现“研究型大学建设的‘一窝蜂’”,才会出现“研究型人才 (共 5740 字) [阅读本文] >>
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 中国大到整个教育发展设计,小到学科专业结构的设定,过于强调“大一统”“一刀切”的思维模式以及由此呈现的不讲个性、不问需求的办学机制。在这样的背景下,才会出现“研究型大学建设的‘一窝蜂’”,才会出现“研究型人才 (共 5740 字) [阅读本文] >>
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