利用地球同步卫星转发器传递声音与图像而进行的教育。卫星电视教育多用于成人教育、职业教育和终身教育。我国于1985年8月首次开通卫星电视频道,各地建立接收站53个,主要播送电视大学课程。1986年7月1日正式开通教育专用卫星...[继续阅读]

    以教育现象及规律为研究对象的学科,是教育科学中重要的基础学科之一。在古代西方,教育学一词即教仆pedgogne派生而来,教育学即是照管儿童的学问。现代英语国家中,“教育”(ed-ucation)几乎等于“教育学”(pedgogue)。教育学的产生经...[继续阅读]

    用哲学的观点和方法研究教育基本问题的一门学科,是教育科学体系中的重要组成部分。它综合教育学、教育史、心理学及其它教育学科的知识,对教育中的基本问题,用哲学观点给以理论上的阐明。就教育学与哲学的关系来看,它具有...[继续阅读]

    从社会学角度研究各种教育现象、教育问题及其与社会之间相互制制约关系的学科,是教育科学中近百年来发展起来的一个边缘性的分支学科。古代的思想家早就注意到了教育与社会的关系问题,但把教育社会学作为一项专门学问来研...[继续阅读]

    用经济学的原理和方法研究教育投资及其经济效益的一门学科。它是介于教育学和经济学之间的边缘学科,是教育科学的分支学科之一。中外的一些古代哲学家和教育家,早就有过关于教育与经济相互关系的论述,但教育经济学的形成...[继续阅读]

    教育学与数理统计学相结合的一门交叉学科,是应用统计学的一个分支。它把统计学的方法应用于教育实际工作和教育科学研究,通过数据的分析和处理,以便更准确地掌握教育情况,从而为探索教育规律、制订教育方案、检查教育效率...[继续阅读]

    又称教育行政学,教育科学的一个分支学科。主要研究教育和学校管理的指导思想、原则、原理、制度和方法,揭示并运用教育管理的规律,科学地组织和调整教育系统内部的人际关系,协调各机构和部门之间的相互关系,充分发挥人力、...[继续阅读]

    教育科学领域中的一个新的分支学科。对什么是比较教育,各国专家的意见并不一致,但大多数比较教育学者认为,应从各国实际出发,研究世界教育发展中的重大国际性教育问题。从马克思主义的观点和方法来说,比较教育学是用辩证唯...[继续阅读]

    以研究教育法律现象和教育法发生发展规律的新兴学科,它是法学和教育学交叉的学科。教育法学是本世纪随着各国教育立法迅速发展,各国教育法律制度不断完善而出现的。德国学者汉斯·赫克尔(Hass·Heckel)和希普舍于1957年合著的《...[继续阅读]

    研究教育的发展趋势,预测未来教育的一门新兴的综合性学科,是教育科学的新兴分支学科之一。它研究未来教育的模式,并运用定性、定量、定时的科学预测手段,根据社会、经济、科技、文化的发展趋势,预测教育的未来,为制定教育...[继续阅读]