早期教育

    对学龄儿童进行教育的主张。在古代社会,出现过早期教育的思想和做法,如中国历史上设置专门选考“神童”的童子科。但早期教育大多不被人们重视,人们一般认为对婴幼儿只有养育的责任。19世纪初德国的K·威特在《卡尔·威特》...查看详细>>

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特殊教育

    对身心发展特殊的少年儿童,运用特别设计的课程、教材、教法和设备所实施的教育。广义的特殊教育又称“特别教育”或“特别儿童教育”,即对身心发展异常的儿童少年进行的教育。教育对象包括天才(智力超常)儿童少年、品德不...查看详细>>

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师范教育

    培养师资的专业教育。按层次一般包括中等师范教育和高等师范教育。按培养目标的不同还分为幼儿师范教育、艺术师范教育、特殊师范教育、体育师范教育、职业技术师范、外语师范教育、民族师范教育。17世纪末世界上开始出现...查看详细>>

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社会教育

    一切社会生活影响于个人的身心发展的教育(广义)或学校教育以外的一切文化教育设施对青少年儿童和成人进行的各种教育活动(狭义)。通常的社会教育是指狭义的。中国古代社会的“六德”:知、仁、圣、义、中、和,“六行”:孝、...查看详细>>

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干部教育

    对国家在职干部的培养和训练。旨在提高干部的政治觉悟、马列主义理论水平、文化知识水平和管理能力,提高一般科学知识及专业知识水平,使之成为政治理论水平高,政策水平较强,具有必备的专业知识和管理能力的合格干部。干部...查看详细>>

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继续教育

    人们为获得和完善知识、技能和技巧,在各类普通学校和专业学校,或者通过成人教育或自学进行的系统的有目的的活动。在我国通常指对高等学校毕业的在职各类专业人员的再教育。是成人教育中高层次部分。国际教育委员会有关报...查看详细>>

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终身教育

    一种现代教育观念和教育形式。最早出现于20世纪20年代,60年代后成为国际普遍接受的观念和主张。终身教育基本主张是教育不仅限于儿童和青少年时代,而应贯穿于人一生中各个时期。它是人们在一生中所受到的教育的总和,它包括...查看详细>>

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电化教育

    运用幻灯、投影器、电影、无线电广播、电视、录音、录像、程序教学机和电子计算机等教学设备及相应的教材进行的教育、教学活动,是社会经济、科学技术和教育本身发展的产物。从19世纪90年代起,幻灯开始被引入教育领域。2...查看详细>>

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视听教育

    使学习者充分利用视觉、听觉进行学习以获得知识的教学教育活动。在国外视听教育的内容和范围很广泛,包括运用幻灯、投影、照片、图表、电影、录音、广播、电视、录像、模型、标本、仪器、唱片、语言实验室及电子计算机等...查看详细>>

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回归教育

    20世纪70年代在西方出现的一种教育理论及教育制度。它是把义务教育或基础教育以后的一切都包括在内的教育战略。它以回归的方式,即教育和劳动(也包括业余其它活动和老年生活等)交互进行的方式,把教育分散在个人的一生中。这...查看详细>>

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