性格是人对现实的态度和行为方式中比较稳定且具有核心意义的个性心理特征。人的性格差异是其个性差异的主要表现。人的性格是十分复杂的,因此其分类也是复杂的。一般来说,性格包括以下成分:一是性格的理智特征,即人在感知...[继续阅读]

    在婴幼儿家庭音乐艺术教育中,家长必须坚持“三多”的指导原则:多听、多练、多鼓励。你有没有想过,一个听觉、发音器官发育正常的孩子,无论他处于何种民族文化下,为什么到二三岁时都能说一口流利的本族语呢?原因即在于他处...[继续阅读]

    6岁幼儿的智力,逐步从具体形象思维向抽象逻辑思维发展,抽象逻辑思维占了一定比例。抽象逻辑思维是指使用概念、判断、推理等思维形式进行的思维过程。通过抽象逻辑思维可以认识事物的本质特征以及事物内部的必然联系。在...[继续阅读]

    家庭、社会和学校教育是影响学生学习动机的首要因素。学生学习动机是社会、学校和家庭对学生学习的客观要求在学生头脑中的反映,学习动机的形成不能脱离社会生活条件和教育的影响。社会要求在许多情况下是通过家庭和学校...[继续阅读]

    学龄前儿童小肌肉动作,主要是指手的动作。家长可不要小看孩子的这双小手,它也是发展智力的重要手段。因为手受大脑的支配,同时,手的动作又促进大脑的发展,孩子在进行精细的手的活动中,需要看、听等多方面感觉信息的综合,这...[继续阅读]

    新生儿适宜选用宽大、柔软的开襟类上衣,下身可不穿裤子,垫上尿布,包上小被褥即可。我国传统的包裹新生儿的方法是采用“襁褓”法(俗称“蜡烛包”),即把一块大方棉绒布对折成三角形,将婴儿放在布中央,从左侧、右侧、下方把孩...[继续阅读]

    独生子女因为其“独”的家庭地位,容易形成强烈的以自我为中心的心理倾向,而与代表社会公认的价值观念与道德规范发生严重冲突,从而形成外倾的、攻击力很强的反社会、反文化的心理,甚至走上违法犯罪道路。其形成与发展表现...[继续阅读]

    预防接种可以预防疾病,提高机体的抗病能力,这是一件好事。但是,不是所有的婴儿都能注射预防针。因此,必须掌握好接种对象,参看生物制品说明书和规定,严格掌握忌症。否则会引起不良反应,影响婴儿健康。凡属下列情况者均不宜...[继续阅读]

    这一时期你的孩子可以做到以下几点:动作基本协调灵活,会双脚往前跳。会双脚交替跳起,高度在5厘米以上。会骑三轮小童车。会双脚交替上下楼梯。会把积木往上和往旁边堆放,搭出简单的作品。会脱穿外衣和扣扣子。认识基本的颜...[继续阅读]

    在对非智力因素的研究中,心理学家一致认为,情感是一种对智力活动有显著影响的非智力因素。一般地说,与智力活动有关的情感因素主要有:情感强度。情感强度对智力活动的影响是明显的。研究表明,过低或者过高的情感强度对智力...[继续阅读]