(一)对性的好奇与性知识的需求青春期对性的好奇和对性知识的需求是性发育和性心理发展的必然产物。他们需要懂得性知识是正常生理和心理的表现,既非可耻,亦非罪恶或下流。获得科学的性知识,会促进性心理的健康发展,从而改...[继续阅读]

    心理发展使青年度过儿童的他律阶段,进入自律阶段,青年自认为已经成人,强烈要求自作主张,竭力摆脱管束,并往往自以为是。青年人最忌别人不把他当作成人对待,甚至儿童、少年的东西都成了他避讳的对象。有人称这种力求摆脱幼...[继续阅读]

    心理咨询是专业人员运用心理科学及相关学科的知识,对来访者的心理问题提供专业帮助,促进来访者心理健康和个性充分发展的过程。我们可以从以下四个方面来理解心理咨询:(1)心理咨询是来访者的自愿行为。心理咨询只有在来访...[继续阅读]

    认知疗法(cognitivetherapy)是根据认知过程影响情感和行为的理论假设,通过改变病人不良认知达到心理矫治目的的一类心理治疗方法的总称。认知治疗家认为,行为和情绪的产生有赖于个体对情景所作出的评价,并认为这些评价受个体的...[继续阅读]

    音乐疗法是运用音乐的艺术手段所进行的心理的、生理的治疗法,也是一种康复、保健、教育的活动。音乐疗法适用范围广泛,音乐能够治疗多种疾病,这已是不争的事实。音乐疗法并不是通过人的理性而发挥作用的。音乐崇尚的是一...[继续阅读]

    运动是最常用的缓解压力的方法,在军营也尤为适用。运动疗法,是指利用器械、徒手或自身力量,通过某些运动方式(主动或被动运动等),获得全身或局部运动功能。通过各种活动释放和缓解不良情绪,使我们合理地调整情绪。当我们因...[继续阅读]

    情感性精神障碍、情感性疾病、情感性精神病,又称心境障碍,是以显著而持久的情感或心境改变为主要特征的一组疾病,一般是指情感的高涨或低落,伴有相应认知和行为改变,间歇期精神状态基本正常,往往有复发倾向,预后一般较好的...[继续阅读]

    弗洛伊德认为,大多数患者对心理分析进行阻抗并不是有意与咨询师不合作,因为他们是自己来求咨询师帮助的,而是无意识地阻挡潜意识中的症结,不使它意识化。弗洛伊德所指的潜意识症结是指幼年期未得到满足和妥善解决的俄狄浦...[继续阅读]

    心理防御机制最初是由西格蒙德·弗洛伊德提出,后经他的女儿安娜·弗洛伊德进行了系统研究后逐渐成熟的理论。(一)心理防御的概念所谓心理防御机制是自我用来与本我和超我压力对抗的手段。当自我受到本我和超我的威胁而引起...[继续阅读]

    恐怖性神经症是一种以过分和不合理地惧怕外界客体或处境为主的神经症。病人明知没有必要,但仍不能阻止恐惧发作,恐惧发作时往往伴有明显的焦虑和自主神经症状。病人极力回避所害怕的客体或处境,或是带着畏惧去忍受,因而影...[继续阅读]