哲学 共有 11769 个词条内容

    美国哲学家,人格主义主要代表之一。祖籍意大利。1932年获哈佛大学文学硕士学位。1934—1935年留学于剑桥大学。1935年获波士顿大学哲学博士学位。1963—1964年任美国神学学会主席和形而上学学会主席。其人格主义哲学大体与波温...[继续阅读]

    《黄帝内经》中的一种类比方法。审察表面相似实质不同的情况,根据人体各部分之间的联系作由此及彼的推论。“不引比类,是知不明也。”(《素问·示从容》)认为人体是统一整体,各部分之间有着相互联系,通过人的表象的不同的辨...[继续阅读]

    日本近代进步学术文化团体。1932年10月日本共产党的外围文化团体“无产阶级科学研究所”被迫解散后成立。最初主要由学术界知名人士和知识分子所组成。1935年,一大批知识分子慑于政治压力而退出,成为马克思主义者的团体。1...[继续阅读]

    中国哲学家。字柳漪。生于河北涿县。1912—1917年就读于天津南开中学和大学预备班。1917年入美国艾奥瓦州格林奈尔学院学习,1920年毕业。1922—1928年在德国柏林大学研究美学。1928—1930年任南京中央大学哲学系讲师、副教授。1930—...[继续阅读]

    中国哲学史关于人生价值问题争论的一个重要方面。“德”,指道德意识、道德行为;“力”,指生命力、意志力、体力、国力。孔子开始区别了力与德,并表示了重德轻力的倾向。他说:“骥不称其力,称其德也。”(《论语·宪问》)又说...[继续阅读]

    审美心理形式审美中在离奇事物刺激下或当前无刺激而由幻想在人的心理上产生的迷幻恍惚的、不真实的感觉、知觉。审美心理形式之一。有幻听、幻视等。K.朗格在《艺术的本质》中认为审美经验是种“有意识的自蹈幻觉”,人在...[继续阅读]

    形式系统中规定哪些符号序列是合式的,哪些是不合式的规则。解释后有意义的符号序列叫作合式的,解释后没有意义的是不合式的。形成规则实际上是合式公式的定义。例如在有的命题演算中,规定初始符号是:(甲)p、q、r、p1、q1、...[继续阅读]

    文德尔班用语。见“价值哲学”。...[继续阅读]

    规范是标准、典范或榜样的意思。道德规范即一定的社会向人们提出的应当遵循的行为准则,如什么是善和恶,什么是正义和非正义,什么是荣誉和耻辱等等。道德规范和法律规范不同,尽管它们都起着调整人们行为的作用,但道德规范不...[继续阅读]

    德国心理学家,格式塔心理学的分支——拓扑心理学的创始人。其基本理论:(1)把行为作为主要研究对象。认为行为是随着人和环境两个因素的变化而变化的。他所说的环境是心理环境,是对人们的心理事件实际发生影响的环境。(2)在...[继续阅读]