当代西方心理学 共有 1039 个词条内容

    一种关于态度测量和社会行为的预测理论。由费希贝因(Fishbein)和阿赞(Ajzen)于1975年提出。基本假设为人类通常都是十分理性的,并系统地运用能够得到的信息。人的社会行为既不是由无意识动机或功力无比的欲望控制的,也不是反复无...[继续阅读]

    从编制到实施都严格遵循测量理论并严格控制与测验目的无关因素的影响的测验。是在19世纪末开始出现的一种测验形式。该种测验需要建立常模。常模是指标样本的平均数或分数分布,它使标准化测验的分数具有意义,可资比较,是解...[继续阅读]

    介于大脑皮层与脑干之间的复杂的神经结构。其中包括大脑半球内侧皮层的边缘叶(胼胝体下面、扣带回、海马回、黎状叶)以及皮层下的神经结构(穹窿、中膈、杏仁核、乳头体、重体、丘脑、下丘脑等)。曾经认为边缘系统只与嗅觉...[继续阅读]

    瑞士儿童心理学家,日内瓦学派创始人,生于瑞士的纳沙泰尔。1918年获纳沙泰尔大学生物学博士学位。后在苏黎世、巴黎等地从事精神病诊治和儿童心理测验工作。1921年任日内瓦大学卢梭学院实验室主任,1941年升任教育学院院长。1...[继续阅读]

    社会心理现象之一,指客观环境要求与主体需要不相符合时所产生的一种强烈的反抗心态。主要有两种表现:(1)一般社会成员反抗权威、反抗现实的心理倾向。如“唯上是反”、“唯制度是反”、“唯先进是反”等等。作为社会心理现...[继续阅读]

    联想心理学的一种生理机制的学说,由英国心理学家哈特莱(D.Hartley)提出。他把牛顿的振动说应用于神经系统活动。认为神经是固体,不是空心的管子,故神经的传导不是“动物精气”的流动,而是极其细微的分子的振动。感觉是由外物...[继续阅读]

    关于儿童从出生至老年心理发展的基本理论。基本上分为先天决定论、后天习得论和遗传与环境相互作用论三大类。西方主要理论有:(1)生物成熟理论。主要代表人物为A.格塞尔。强调生物因素在儿童发展中起决定作用。发展有其制...[继续阅读]

    西方现代心理学一个新分支学科,研究心理现象发生、发展的一般规律,以此作为应用心理学和其他学科的理论基础。其研究的内容有两大领域:(1)元理论,即说明理论的性质,探讨理论效度或理论力构成的要素。主要包括可验证的程度...[继续阅读]

    运用服从F分布的统计量或方差比所做的统计检验。F检验有广泛的用途:①检验两个独立样本的总体方差的齐性;②在一个分类基础上或在一个维度上检验各处理效应是否有差异;③分析多个维度设计中,每一维度的各个处理效应是否有...[继续阅读]

    色觉理论之一,亦称“拮抗色觉说”,由德国生理学家E.海林于1874年提出。该学说假设在视网膜上存在着三对相互对向的感光视素,即黑-白视素,红-绿视素、黄-蓝视素。在光刺激下这三对视素的分解(异化)或合成(同化),产生各种颜色感...[继续阅读]