领导干部 共有 834 个词条内容

    智力是指人认识、理解客观事物并运用知识、经验解决问题的能力。智力由记忆能力、观察能力、想象能力、思维能力、判断能力、表达能力、组织能力、管理能力、领导能力和创造能力等组成。在现代社会里,每个领导者不仅应注...[继续阅读]

    是指考核干部的工作效率和工作成绩,看能否坚定不移地执行党的路线、方针和政策,能否开创建设社会主义现代化事业的新局面。通过考绩,政绩突出、贡献大的提拔重用;政绩平平、贡献一般的留任原职,不予提拔;无政绩、无贡献的...[继续阅读]

    指创造力受到阻碍的内因和外因。人们常发现,即使环境相同,人们的创造力差异很大,这是因为人们的内部障碍和外部障碍窒息了创造力的发挥。大自然应当是公平的,他给每个人一份同样的时间,相近的学习环境,相近的工作环境,但是...[继续阅读]

    指领导者、被领导者和客观环境。这三者缺一不可,构成了领导活动的矛盾统一体。领导者是领导活动三个要素的关键要素,是领导活动的主体。领导者是指在人类社会生活中负责组织、决策、指挥和管理的人员。领导者可以是个人...[继续阅读]

    是把领导成员各自具有的智慧和能力有机地组合起来形成的结构。现代领导集团不仅要有优秀的个体,而且更需要集体的最佳智能组合。世上没有无所不能的全才,但是只要把优秀的“专才”、“偏才”组合好,就可构成“全才”,将达...[继续阅读]

    指如下素质:1,相信部下,给其权力,让其充分发挥自己的专长。2,对不善于交际,个性倔强,但富于独创性的人要通过工作让他多和别人接触。3,对于情况变化和开展革新有不满情绪的人要有高度的涵养。4,好话,坏话都能听。5,开会时,对那...[继续阅读]

    指领导管理人员经常的修习函养,领导管理人员应有5种素养:1.“律己”素养:一个优秀的领导者,不仅要充分地了解工作和下属,而且要充分地了解自己,正确地估价自己的能力,善于取长补短。2.“进取”素养:科学研究就是要创新,领导管...[继续阅读]

    领导人才学研究的一个范畴。领导班子优化结构的要素是:1.知识互补。注意各类人才的合理搭配,切忌清一色。2.能力迭加。应当由统帅型、将才型和智囊型领导人才按一定序列和比例构成。3.性格相容。使不同气质和性格的人才,在...[继续阅读]

    是指行动的结果。目的特点有:在行动之前已经确定,对人的行动起激励作用,成为人的行动所要达到的目标,必须经过一定努力,付出一定代价才能实现。目的是意志运动的核心,目的越明确,层次越高,所引起的意志行动就越坚定有力。人...[继续阅读]

    决策按所要实现的目标的多寡进行分类中的一类。凡一项决策要实现众多的目标,这类决策即为多目标决策。较为重要的决策都是多目标的。在多目标中,可以分解为一个一个的目标,弄清目标中各个目标的相互关系,如重要性上的主次...[继续阅读]