通过考察学习者英语口语CAF动态互动关系,本研究发现,十名学习者英语口语复杂性与流利性呈负相关,即竞争性关系,可称为竞争性生长点;准确性和流利性呈负相关,为竞争性关系,也是竞争性生长点;复杂性和准确性呈正相关,即支持性...[继续阅读]

    复杂动态系统理论视语言为复杂、动态的系统,语言系统处于持续的变化发展之中并受到其他子系统的影响(Larsen-Freeman & Cameron, 2008a)。语言各子系统之间可能是联结性生长点,换言之,三者之间可能存在竞争性关系,即竞争生长点;或...[继续阅读]

    本研究共计12个话题(见图4.6),全部选自雅思学术类口语考试,同时又考虑了话题与教材内容的关联程度。雅思考试全称为国际英语水平测试系统(International English Language Testing System, IELTS),由剑桥大学考试委员会外语考试部负责,是为那些...[继续阅读]

    复杂系统不是封闭的,它们受外在环境影响, 在内部进行大规模的系统重组,从而产生新的结构和秩序。由于系统的开放性和敏感性,动态系统内部成分间的互动产生了新的动态秩序,这一过程被称为“自组性”。系统的自组性发展揭示...[继续阅读]

    本研究选取的十名(五男五女)学习者均来自上海某所大学,他们都是非英语专业的大一新生,年龄在18—19岁之间,母语均为汉语,全部接受相同的英语课程。在挑选被试阶段,笔者经任课教师允许后进入课堂进行两次观摩,班级共有学生2...[继续阅读]

    应用语言学和二语习得领域中最为核心的研究问题是:何种因素影响二语/外语学习者语言水平(CAF)发展?如何对学习者二语水平进行充分的、全面的(具有效度、信度、可行性)测量?许多研究者都认同二语水平结构从本质上而言是多成分...[继续阅读]

    复杂动态系统理论实证研究多采用历时个案研究设计,因此收集的数据多为小样本数据,其统计意义可能会引起其他研究者的质疑。De Bot et al. (2011) 借鉴Geert & Van Dijk (2002) 在儿童母语发展研究中所使用的再抽样技术 (Re-sample) 和蒙特...[继续阅读]

    本研究将复杂性分为语法复杂性(句法复杂性、形态复杂性)和词汇复杂性(词汇多样性、词汇密度、词汇丰富性)两个主要维度进行分析。下面将对各子系统测量指标的具体发展轨迹进行逐一分析。...[继续阅读]

    每分钟重复次数的计算公式为:每分钟重复次数=重复次数/时间秒数*60,笔者采用CLAN计算出十名学习者每分钟重复次数原始数值及其组间平均值和标准差(见表7.4)。表7.4 十名学习者每分钟重复次数原始数值及其组间平均值和标准差(续...[继续阅读]

    张文忠、吴旭东(2001)指出,口语出现语法错误的原因在于学习者违反了目标语的语法规则或使用了不可接受的词语。例如,学习者在必须使用一般过去时的情况下使用了现在进行时,即可标记为一个错误。结合学习者口语产出的实际特...[继续阅读]