我国学者对于语篇功能的理解主要是依据了韩礼德早期的相关论述。但是,笔者认为,以20世纪90年代为分界线,韩礼德的语篇功能思想经历了初创期和成熟期两大发展阶段,他在这两个阶段的思想相辅相成,确立了系统功能语言学语篇功...[继续阅读]

    建构主义思想之所以对高职院校的建设有着很强的指导意义,主要是因为高职院校直接服务于经济社会的发展,“接低气”是所有高职院校必须坚持的办学方针。本文中我们仅仅讨论了高职院校建设中的几个相对宏观的问题,而建构主...[继续阅读]

    TG语法学家首先尝试使用语言学理论系统地研究隐喻。他们将隐喻看作一种异常的语言形式,并将它与语法范畴和语法规则联系起来,力图予以某种理性的、科学性的而非传统意义上的那种纯粹主观臆断性的解释。但是,由于忽视语言意...[继续阅读]

    韩礼德和韩茹凯(Halliday & Hasan 1976)对语法衔接手段作出了详细的划分,并强调衔接手段对语篇连贯的决定作用。但是,认知语言学认为人们在生成语篇的过程中总是以连贯性为前提条件的。譬如上文谈及的话题颠三倒四的情形,往往...[继续阅读]

    建构主义对于语言学这门学科的直接影响也许是开创了狂热研究隐喻的时代。从布莱克(M.Black)开始,语言学家就从各自不同的理论立场研究隐喻。在西方文化中,尽管隐喻自古希腊时代开始就是备受关注的话题,但至今,在隐喻的性质、...[继续阅读]

    皮亚杰对建构主义的主要贡献是在心理学领域确立了建构主义认识论不可动摇的地位,其核心思想是“顺应”与“同化”这两个学习者内化知识的机制,促使认知个体从他们的经验中建构新知识。当个体进行同化时,他们将新经验纳入...[继续阅读]

    加德纳和维纳(Gardner & Weiner 1979)对于隐喻能力的界定显然是构建在将隐喻看作一种修辞格的传统理论基础上的,但是他们似乎又并不完全同意仅将隐喻看作是语言的附属物故而与思维关系甚微的观点。这一点具体表现在: 一方面他...[继续阅读]

    首先,语法隐喻之所以成为研究的焦点之一,显然是由于主流语言学家们近年来非常关注隐喻问题,尤其是雷考夫和约翰逊(Lakoff & Johnson 1980)提出认知隐喻概念之后,隐喻已成为当代语言学研究中的热点问题;鉴于韩礼德的语法隐喻理论...[继续阅读]

    本文简要梳理了意义进化论和生命科学、社会建构主义以及中国的阴阳学说之间的关系,重点阐述意义进化论中的几个核心概念,如意义进化的个体发生、种系发生和语篇构建三个层面,又如进化中的转化与转导机制等术语的来源及含...[继续阅读]

    相互作用理论直接起源于文学理论家理查兹(I.A.Richards)的有关论述。在谈到单词的意义时,理查兹指出:“所有的意义都是相对的”(Hawkes, 1980: 58)。单词没有固定的、相互独立的意义,仅含有某种意义核;由许多单位构成的语言单位如词...[继续阅读]