儒家的一种与道德作用紧密相连的政治主张。《论语·颜渊》:“政者,正也。子帅以正,孰敢不正?”在孔子看来,政字的意思就是端正。您自己带头端正,谁敢不端正呢?《礼记·中庸》:“文武之政,布在方策,其人存,则其政举,其人亡,则其...[继续阅读]

    是生活于一定社会条件和环境中的人们,依据一定的世界观和生活实践经验,对于人生的目的、价值和道路等重大问题所形成的根本看法、信念和态度。人生观是世界观的重要组成部分。世界观给予人生观以一般观点和方法论的指导...[继续阅读]

    是关于人的本性的理论。它的共同特点是无视人的社会性,不用阶级观点看待人性,不从人的历史发展来解释人性。我国古代对于人的本质就有研究。孔子提出了“性相近、习相远”的命题,以后又出现了孟子的“性善说”,荀子的“性...[继续阅读]

    三国魏刘劭著。共三卷十二篇二万余言。是我国最早的人才学著作。汉末魏初,开展了一场人才品行与才能问题的争论,即才性之辩,刘劭《人物志》正是适应这一需要而产生的。《人物志》内容甚丰,该书论述了德行与本能的关系,认为...[继续阅读]

    人们在人生道路上所追求的目标,是通过一定的行为和活动实现的。它回答的是“人为什么活着”这个人生观的根本问题,通常是以意图、动机和理想的形式表现出来。在社会生活中,人的活动具有明确的目的性。但这种目的并不是由...[继续阅读]

    指的是作为客体的个人对于主体的需要所具有的意义。具体地说,就是个人的人生目的和他的社会实践及其道德行为对他人、对社会所需要所具有的意义。由于人们所处的时代不同,社会实践不同,社会需要不同,对人生价值评价也就会...[继续阅读]

    是蒋介石的得力策士吴稚辉,为中国官僚买办资产阶级投靠帝国主义的奴才人生作辩护的人生哲学。这种人生观把人生看作是做戏,扮演什么角色都可以,因此,人生不必有什么正确的目的和意义。吴稚辉说:“世界一切都是空的,还有什...[继续阅读]

    对人民教师的誉称。为苏联无产阶级革命家和教育理论家米·依·加里宁1931年首次提出。意思是说教师不仅要向学生传授知识,而且在培养学生们的性格和道德方面,即在塑造学生灵魂方面有极重要的意义,后来人们把其含义扩大化,做...[继续阅读]

    指人民警察对本职工作、对社会和他人所应承担的道德责任。它是人民警察对自己的职业任务、职业职责、职业使命的理解和体验。人民警察的职业任务就是同各种犯罪分子进行斗争,同治安灾害事故进行斗争,打击和揭露犯罪分子。...[继续阅读]

    是人民警察调整其职业活动,保证其职业内部全体工作人员行为一致,并履行其职业义务的行为准则。它兼有行政规范的强制性和道德规范的感召性双重特点。是人民警察在从事职业活动中履行职业义务的保证。是人民警察从事公安保...[继续阅读]