APP 本研究以有着不同读写经历的维吾尔族双语儿童为研究对象,对其汉语语音意识发展的特点以及汉语语音意识各成分与其读写水平的关系进行了探讨。结果发现,维吾尔族双语儿童汉语语音意识各成分随年级的升高逐渐提高,特别是到...... （本文共 2399 字 ） [阅读本文] >>
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