APP 语音意识的跨语言干预研究表明,正字法结构的跨语言差异不影响语音意识训练对单词阅读的促进作用。L1(如西班牙语)正字法深度较浅的儿童在接受相应的语音意识训练后,在阅读正字法程度相对较深、形音匹配不够透明的L2(如英语...... （本文共 1248 字 ） [阅读本文] >>
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