2.3 语音意识与儿童读写能力获得和发展的关系研究
维吾尔族儿童维、汉、英语音意识及其读写能力

        单词阅读是一种将书面文字信息转换为口头声音的能力(Coltheart 2006),是衡量阅读能力的有效指标(Perfetti 1985)。一直以来,单词识读(word identification)被认为是早期阅读者读写能力获得和发展的关键,同时也是成人娴熟阅读者阅读理解不可......     （本文共 295 字 ）     [阅读本文] >>