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    个人预料会有某种不良后果或模糊性威胁将出现时产生的一种不愉快的情绪。特点是紧张不安、忧虑、烦恼、害怕和恐惧,可能伴随出汗、颤抖、心跳加快等生理症状。...[继续阅读]

    思维的一种形式,与聚合思维相对。从已有的信息出发,沿着不同的方向思考,重新组织记忆中的知识,产生多样性答案的思维形式。...[继续阅读]

    胚胎发育过程中最易受先天环境中致畸因子影响而使器官成形有误的时期,一般在孕早期。人体的大多数器官过了妊娠的头三个月对致畸因素的敏感性就下降了,但大脑、小脑、泌尿生殖器官等直到孕晚期仍对致畸因素敏感。...[继续阅读]

    在教学中为儿童提供感性材料的工具。包括:实物、模型、图像或再现事物现象及其过程的现代化设备,如电影、录像等。...[继续阅读]

    在打哈欠的同时发出声音,这种方法对于消除硬起音和发音紧张有较大的帮助。...[继续阅读]

    亦称“纯词哑”、“运动程序障碍”,是一种运动性言语障碍。不能执行自主运动进行发音和言语活动,且不能用言语肌肉麻痹、减弱或不协调来解释。原因是由于脑损伤,大部分患者涉及到左大脑半球第三额回的损害。症状可单独出...[继续阅读]

    两种不同刺激同时呈现或相继呈现而获得的强化知觉现象。在学习过程中,常比两种刺激单独呈现效果更好,特别是在直观教学中加以运用可收到良好效果。其生理机制是高级神经活动的相互诱导规律。...[继续阅读]

    具备教育信息存储、处理和传递功能的,能适应学生数字化学习需要的信息学习环境,主要包括校园网、多媒体计算机网络教室、电子阅览室、电教室、远程教学信息网络系统、用于教和学的各种支持系统及用于各种教育资源、教育设...[继续阅读]

    马斯洛人格理论术语,与“基础性需要”相对。是指与机体成长有关的需要,包括爱和归属的需要、尊重的需要、认知的需要、审美需要和自我实现的需要。...[继续阅读]