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小儿运动障碍 共有 158 个词条内容

第七节 肌力评价

    一、肌力评价的分级肌力是指肌肉的收缩力量。肌肉收缩使关节运动必须克服两种因素:①引力;②阻力。临床肌力评价方法有手法肌力测定和器械肌力测定两种,小儿一般多采用手法测定。肌力的记录采用0~5级的6级分级法。0级:肌肉...[继续阅读]

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第五节 高危未熟儿的理学疗法

    一、理学疗法的意义(一)理学疗法介入的必要性小儿主要通过感觉——运动体验进行学习,同时视听觉机能、平衡机能及其他感觉机能需要协调发展。小儿运动机能的获得与发展,重症障碍儿脑的最大可塑性等,理学疗法的尽早介入,在...[继续阅读]

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第二节 口腔反射的发育学意义

    我们大家知道,在颈部控制能力获得之前,婴儿的摄食机能是依靠觅食反射来探索乳头的位置进而含入口中,然后依靠吸吮吞咽反射将乳汁吸入食道,这便是早期婴儿进食的过程,婴儿依靠原始反射摄取营养。这种婴儿初期的营养摄取参与...[继续阅读]

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第三节 坐位发育

    观察小儿的坐位发育可了解其脊柱的抗重力伸展过程。小儿的坐位发育大致分为3个阶段:最初的第一阶段将婴儿扶起成坐位时,小儿无法支撑,会自然倒下;第二阶段让婴儿坐起时,小儿可自己在坐位短暂保持,但不可以独立坐;第三阶段婴...[继续阅读]

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第六节 骨形成不全的理学疗法

    骨形成不全又称成骨不全(osteogenesisimperfectaOI),俗称脆骨症,发病率较低,女大于男。该病主要累及骨骼的形成,单内耳、巩膜、肌腱、筋膜、韧带和皮肤也常受累。一、病因与临床表现Ⅰ型胶原是骨和结缔组织的主要结构蛋白,大多数成...[继续阅读]

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第一节 脑性瘫痪的分类

    一、美国脑瘫协会的分类目前脑性瘫痪的分类方法繁多,一些国家如日本、美国等各自有自己的分类方法,不完全统一。下面介绍1959年美国脑性瘫痪协会(AmericanAcademyforCerebralPalsy,AACP)根据脑性瘫痪的神经学症状、障碍部位、发生的原因...[继续阅读]

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第一节 摄食机能与运动发育的关系

    咀嚼与摄食的能力并不是与生俱来的,而是随着小儿的发育不断获得的。随着小儿颈部及躯干抗重力姿势的发育,在小儿不同的时期给予适当形态的食物,这种功能即可自然发展。摄食能力与姿势的发育有着一定的联系。一、纯母乳喂...[继续阅读]

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第一节 1个月儿发育诊查

    一、问诊要点与分析1.问诊要点(1)哺乳情况如何?(2)有无注视?(3)仰卧位时颈部可否自由转换方向?(4)哭泣时如听到声音哭泣能否停止?(5)是否总是感到很烦躁?(6)是否总是需要逗哄?2.分析生后1个月时,尚无明确的发育指标。一般可询问一...[继续阅读]

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第二节 脊柱侧凸的理学疗法

    正常脊柱在矢状面有4个生理弯曲,即颈椎前凸、胸椎后凸、腰椎前凸及骶椎后凸。而在冠状面则呈一直线,即由枕骨结节或第七颈椎棘突至臀沟,各棘突应在此垂线上。所谓脊柱变形是指脊柱的生理曲度出现改变,脊柱在某一段或几段出...[继续阅读]

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第九节 痉挛型偏瘫的理学疗法

    一、痉挛型偏瘫(spastichemiplegia)的鉴别1.痉挛性手足徐动型偏瘫手足徐动型偏瘫十分少见,除偏瘫外,多在手足末端见到不自主运动,手指静止困难,手指弯曲呈不自主运动。2.继发性偏瘫继发性偏瘫常常继发于各种感染、头颅外伤、颅内...[继续阅读]

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