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脑瘫康复图解管理 共有 201 个词条内容

一、作业疗法的概念

    作业疗法译自英文occupational -therapy(OT)。是在1914年由一位美国医师提出的。Occupy 意为占有或填充其时间与空间使之参与、忙碌,occupation 指其从事的活动或事件,therapy 包括治疗疾病或残障。作业疗法的目的是经过选择的作业活动,对于...[继续阅读]

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二、运用引导式教育方法控制痉挛

    痉挛已被认定为导致脑瘫儿童肌肉挛缩的重要原因。临床证明痉挛肌肉的生长速度明显减弱,因而产生挛缩。同时当关节活动牵拉肌肉时,对于已挛缩的肌肉来说,牵拉程度提高了,牵拉反射因而增强,导致痉挛加重,而引导式教育每日的...[继续阅读]

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一、俯卧位

    将患儿置于俯卧位、治疗师从患儿侧面观察头抬起情况。1.患儿很容易将头于身体正中线抬起并保持这个姿势。2.患儿可在竖直方向将头抬起,但不能保持这个姿势。3.患儿可抬头,但头不能在身体正中线上。4.患儿无法将头抬起。...[继续阅读]

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二、姿势评定

    姿势是指身体在静止时为克服重力的作用而采取的自然体位。姿势发育与神经系统的发育是相平行的,它反映着肌张力和神经系统的状态。姿势和反射都是自发运动的基础,二者关系密切,相互影响,都随着神经系统的发育而发展。(一...[继续阅读]

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五、沐浴用具

    1.利用转移浴凳、浴椅以方便沐浴。2.利用洗澡支持物或浴缸扶杆以增加出入浴缸时的安全性(图5-4-5)。图5-4-5 浴椅...[继续阅读]

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一、功能

    1.保持患儿坐位的良好姿势,如坐位时姿势对称,维特坐位稳定,使双手在中线上进行功能位活动,改善手部的动作。2.抑制原始反射残留而造成的肌张力上升及异常姿势。利用坐垫、背垫防止髋关节内收变形,利用靠背防止肩胛骨的后伸...[继续阅读]

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三、语言障碍的成因

    脑瘫儿童的呼吸、共鸣、言语、表情和手势都因大脑损伤而受到影响,不能正确控制言语,致使说话速度过快、过慢或者不准确、不流畅,甚至失语。脑瘫儿童语言障碍多属于构音异常。由于中枢神经系统受损、肌肉控制失调,造成构音...[继续阅读]

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一、水疗的概念

    水疗是综合康复中的一种手段。它既是一种运动疗法、也是一种物理疗法。利用水的温度刺激、机械刺激和化学刺激,达到降低肌张力、缓解肌肉痉挛、维持和扩大关节活动度、提高心肺功能、纠正挛缩、改善感觉功能、改善平衡能...[继续阅读]

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六、超声波治疗仪

    超声波以其独特的生物学特性在临床治疗中已被广泛应用,其生物学效应被逐渐揭示,其所引起的生物学变化规律逐渐被掌握,从而为临床广泛应用铺平了道路。特别是在小儿脑部疾病治疗中的应用,得到更多认可(图4-16-6)。图4-16-6 超...[继续阅读]

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二、精细动作

    (一)指腹捏的评定这项检查主要测试患儿用手指捏取较小物品的能力和姿势情况。治疗师观察患儿捏取中号木钉(直径1cm 的圆柱体)的情况。1.患儿可用拇指的指腹和食指的指腹捏起中号木钉。2.患儿可用拇指的指腹和食指的指侧捏起...[继续阅读]

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