一、活动目的1. 带领精神残疾人学会两三种简单的剪纸技艺。2. 引导精神残疾人感受剪纸的乐趣。二、时长要求约30 分钟。三、场地要求室内团体心理辅导室。四、人员准备1. 一名工作人员负责把控活动流程。2. 一名工作人员邀请...[继续阅读]

    一、活动目的1. 让精神残疾人学习用五官来表达情绪。2. 让精神残疾人理解同一种情绪可以有不同的表达方式。二、时长要求约30 分钟。三、场地要求室内团体心理辅导室。四、人员准备1. 一名工作人员把控活动流程。2. 一名工作...[继续阅读]

    一、活动目的1. 帮助精神残疾人完成一道简单的菜品。2. 培养精神残疾人的耐心和动手操作能力。二、时长要求约40 分钟。三、场地要求室外(可以做饭的餐馆)。四、人员准备1. 一名工作人员把控活动流程。2. 一名工作人员联系餐馆...[继续阅读]

    博观而约取, 厚积而薄发。不论是外在技能的学习, 还是心智能力的提升, 都离不开日复一日的练习。本篇的活动,实用性强、富有创意, 让练习不再枯燥无趣。在社会功能板块, 残疾人将体验精美的刺绣、多彩的扎染、创意的剪纸以及...[继续阅读]

    一、活动目的1. 让志愿者体会, 在三种不同的情境下穿过同一障碍有什么不同。2. 让志愿者明白残疾人是需要大家共同关心的。二、时长要求约30 分钟。三、场地要求室外为宜。四、人员准备1. 一名工作人员把控活动流程。2. 一名工...[继续阅读]

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    一、活动目的1. 让精神残疾人用文字或绘画的方式阐释自己对于音乐片段的理解。2. 让精神残疾人了解理解型倾听的重要性。二、时长要求约30 分钟。三、场地要求室内团体心理辅导室。四、人员准备1. 一名工作人员把控活动流程...[继续阅读]

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    一、活动目的1. 带领大家制作简易的指南针, 并学会运用指南针。2. 让大家进一步认识道路安全的重要性。二、时长要求约30 分钟。三、场地要求室外。四、人员准备1. 一名工作人员把控游戏活动。2. 一名工作人员讲解指南针的制作...[继续阅读]

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