夫子积学,当日知其所无,以就懿德。

    你在求学时,应当每天都学到新知,以养成良好的品德。...查看详细 >>

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上智不教而成,下愚虽教无益,中庸之人,不教不知也。

    聪明机智的人即使没有受到别人的指教也可以成才,愚笨呆痴的人不管怎样教育也是没有用处的,智力一般的人,如果不受教育则不知如何去做。...查看详细 >>

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学以道尊,礼为教首。

    学习以培养思想品质最重要,礼义是教育的首要问题。...查看详细 >>

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人之在教,若泥金之在陶冶;器之良窳(yu语),由乎匠之巧拙; 化之善否,系乎君之作为。

    一个人接受教育,就像金屑在承受冶炼;器皿做得好坏,在于工匠手艺的灵巧或笨拙;教化的好坏,则与国君的行为相关。...查看详细 >>

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君子有教,则人皆可以复于善,而不当复论其类之恶矣。

    才德兼备的人去从事教育的事业,那么人们都能够归复到善良的方面去,而不用再去谈论他们的邪恶了。...查看详细 >>

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教人治人,宜皆以正直为先。

    教育人与惩处人,都应当以正直作为首要的标准。...查看详细 >>

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教化可以美风俗。

    教育感化可以用来纯净社会风气。...查看详细 >>

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善教者浃于民心,而耳目无闻焉,以道扰民者也。

    善于教育的人能够理解百姓的心理并加以教育,而使百姓们不易感觉到,这就是用道理来教化百姓呀!...查看详细 >>

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苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。

    如果不受教育,人的品性就会迁流堕落。教育的方法,贵在专心致志。...查看详细 >>

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致天下之治者在人材,成天下之材者在教化,职教化者在师儒,弘教化而致之民者在郡邑之任,而教化之所本者在学校。

    达到无下大治的基础在于人才,成就天下之才的方法在于教育,从事教育工作的在于教师;弘扬教育并使之让百姓接受的在于地方官府,而培养教育人材的基地则在学校。...查看详细 >>

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