当前小学“快餐式”作文教学的逆向思辨

摘要： <正>在"互联网+"的现代社会,一切都是快节奏、高速度。审视我们的作文教学,为了追求所谓的高效,为了批改的方便,学生用东拼西凑的杂烩内容、凭空臆造的故事情节、为情而情的虚情假感来"完成作文"。一、直面症状:"快餐式"作文让学生的语言生命变得营养不良作文指导是整个作文教学中最重要的一环,然而"快餐式"作文指导抑制了学生语言表达的节律。1.完成任务式的作文指导抑制了学生的语言表达的节律一是提纲契领式的统一定制。教师对每次习作进行详细的指导, （共2页）