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我国中学体育课成绩评定内容的思考

当代教育科学页数： 4 2011-05-15

摘要：以建国以来我国各个时期的体育课程标准(教学大纲)中所规定的成绩评定内容为主要历史发展线索,采用文献整理、逻辑分析等方法,对学生成绩评定内容的演变历程进行了深入的剖析,划分了学生成绩评定的三个阶段,总结出了学生成绩评定内容变化的四个规律性特点,提出了新课程改革成绩评定的发展性建议。（共4页）

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