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当代教育科学(2011年10期)
Contemporary Education Sciences

  • 基本信息
  • 山东教育科研

    山东省教育科学研究院

    月刊

  • 1672-2221

    37-1408/G4

    山东省济南市

    中文;

    大16开

    24-164

    1986

  • 出版信息
  • 社会科学II

    教育理论与教育管理

    14064篇

  • 评价信息
  • 2.585

    1.083

  • 1996年(第二版),2000年版,2004年版,2008年版,2011年版,2014年版,2017年版,2020年版,2023年版

    2018版A刊核心;2022版A刊扩展

目 录

  • 强化中小学安全工作 提高安全教育管理能力——2011年全省中小学安全教育管理人员培训班在青岛市隆重召开
  • 教师绩效工资缘何难以推行
  • 论公共生活视野中的学校管理
  • 在课程规划中实现校长的课程领导
  • 对教师培训课程“以问题为中心,以案例为载体”实践解读——以“国培计划”中西部远程培训北京大学项目为例
  • 综合实践活动课程实施存在的主要问题分析
  • 英语教学过程动态评价研究
  • 我国中学体育课成绩评定内容的思考
  • 教如何有助于学:一个概念的教与学关系之实证研究——香港课堂学习研究课的启示
  • 创造教育的新探索
  • 深化课改追问好课究竟好在哪
  • 促成学生自主学习的策略
  • 高效教学实施探索
  • 让教师在参与中获得发展
  • 学校贵在给学生提供全面的教育
  • 坚守教育 享受幸福
  • 道尔顿制模式在校本教师培训中的应用
  • 教师成长需分层实施分类推进
  • 对课堂提问的思考
  • 谈班级管理中学生自我教育能力培养
  • 小学音乐教学中几个问题的思考
  • 微格教学在声乐教学中的应用研究
  • 在英语朗读教学中培养学生的语感
  • 小学低段识字教学的几点做法
  • 英语听力综合技能教学法探析
  • 校园欺负干预策略研究
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