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    “人为什么会做出这样的行为?”这个问题有几种解答方式。...[继续阅读]

    最初怀疑孩子存在发育障碍时的情况在小庆1 岁半时的例行体检中,儿童保健师发现小庆存在发育落后,建议我们带孩子去向保健所的婴幼儿发育科咨询(由儿科医生进行检查及诊断)。于是,几天后我们带着小庆去了保健所的婴幼儿发育...[继续阅读]

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    紧接在行为之后出现的、能使该行为增加的刺激,叫作“强化物”。强化物分为非习得性强化物和习得性强化物。“喜欢什么”测试(SPA)上面所列举的那些,是所有人都有可能喜欢的强化物的普遍例子,但实际上,每个人的强化物和厌恶...[继续阅读]

    很重要的一点在于,我们不能只是单单说“孩子哭了”或者“老师生气了”,否则,我们只是在关注行为(B:Behavior)本身,而没有考虑到行为“与环境的相互作用”。那么,这里所说的环境究竟是指什么呢?现在,让我们用ABC 分析来理解行为。...[继续阅读]

    帮助孩子改变一个行为,需要多个步骤。我们如果毫无章法,只是一味地追求孩子行为的改变,那么只会浪费时间和精力,很可能完全看不到效果。要想切实而高效地改变行为,我们就应该按照下列步骤依次执行干预任务。●要点▲如果开...[继续阅读]