据研究发现,杏仁核、小脑及额叶与其他脑部位联络纤维减少与自闭症社交障碍密切相关。自闭症的核心症状是社交障碍,改善和提高社交能力是一个漫长的过程,家长需要耐心并持之以恒地帮助孩子。能上学但有社交困难的大龄自闭...[继续阅读]

    看到别人3～4岁的孩子上幼儿园,自闭症患儿的妈妈也很心急。一方面觉得去幼儿园可以让孩子接触到更多正常的小朋友,融入集体学习环境;另一方面又担心孩子适应不了,跟不上集体学习进度反而对孩子造成心理伤害。到底应该怎样...[继续阅读]

    自闭症是一种广泛脑功能发育障碍引起的以社交障碍、交流障碍,伴兴趣狭窄和刻板样行为为主要临床表现的脑功能精神障碍性疾病。大脑发育障碍的程度不同,临床表现也不尽相同,语言发育障碍、社交障碍、智力障碍严重的自闭症...[继续阅读]

    自闭症在中医学属于“五迟”“癫证”等疾病范围。中医学认为本病的发生是由于患儿先天禀赋不足,比如孕期因素、孕期用药、感染疾病、先兆流产、宫内窘迫,以及新生儿缺血缺氧性脑病、出生早期胆红素长时间超标;后天失养所...[继续阅读]

    共同注意力主要是指眼神接触、目光跟随、手指指向方式,是个体察觉他人心理状况的最早表现。共同注意缺陷是指患儿自婴儿时期开始不能与正常婴儿一样形成与养育者共同注意某事物的能力。自闭症患儿进行共同注意训练,不仅能...[继续阅读]

    我们正常人大脑中有一种镜像神经元,这类神经元能将我们看到他人动作的模式和自己动作的模式联系起来。在镜像神经元的帮助下,我们在某种程度上经历着我们所看到的别人做的事情。模仿是婴幼儿学习语言、知识、动作的重要途...[继续阅读]

    这个问题是很多患儿家长在治疗过程中比较关心的问题,编者也非常理解家长期盼患儿早日康复的心情。首先我们要知道,自闭症是脑神经发育障碍引起的一系列异常症状表现,每个孩子的病症程度不一样,治疗开始的年龄也不一样。从...[继续阅读]

    孩子能听懂别人说话的意思,也能够执行指令,特别是还学会了弹琴。这说明孩子的基础认知能力还不错,对语言的理解能力也很好。但他平时不问就不答,都是大人发起说话,孩子从来不主动说,语言水平明显与年龄不相符。眼看着别人...[继续阅读]

    在门诊时,常遇到自闭症患儿家长非常着急和焦虑地诉说:我的孩子不会说话,不理人,又不交流。还有更多的家长说:我的孩子总是发脾气,大哭大闹,尖叫滚地,砸东西,打人、咬人或者撞头。那么如何解决自闭症患儿的情绪问题呢?自闭症...[继续阅读]

    家长发现孩子对仪器物理治疗感到害怕、不配合,有的孩子甚至比扎针时表现得还要害怕。常用的仪器物理治疗有超低频短波、经颅直流电、重复经颅磁、吞咽刺激治疗、听筒等。有的只是让人有麻麻、凉凉的感觉,所以家长认为是孩...[继续阅读]