学前儿童绘本阅读“心流体验”生成机制与提升策略研究

摘要： 目的 通过对学前儿童绘本阅读心流体验形成影响因素、生成机制，以及提升策略的探究，以期为绘本创作与出版，儿童阅读专注力提升、综合阅读素养培养提供理论与实践参考。方法 研究从“刺激-机体-反应”（Stimulus-Organism-Response, SOR）理论模型出发，从绘本内容要素、阅读感知、心流体验与行为意愿关系提出研究假设，并进行模型构建，采用实验观察、用户体验测量等方法... （共13页）