DCL-FKT:融合双重对比学习与遗忘机制的个性化知识追踪模型

计算机科学页数： 8 2025-10-16

摘要：在教育数字化背景下，精准追踪学生的知识掌握程度成为教育数字化中提升教学质量的关键方法之一。知识追踪旨在通过对学生的多种行为数据(如试题作答情况、在线学习时长等)进行分析，评估学生对知识点的掌握程度。已有的知识追踪方法尽管在学生个性化学习表现预测中取得了较好的效果，但仍存在两方面的挑战：1)无法解决教育场景中普遍存在的数据稀疏问题；2)忽视学生知识获取的复杂动态过程，不能有效刻画... （共8页）

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