融合多语言知识的慕课评论隐式方面情感分析

摘要： 慕课完成率不高的问题严重制约着其高质量发展，慕课评论中隐喻、客观事实描述、讽刺、反问等表达中蕴含的隐式情感更为真实地表达了用户的学习体验，对信息进行分析、利用，从而挖掘出学生关于课程的反馈信息，并做出相应的改善，有助于提升学生满意度以提高慕课完成率。为此，提出一种融合多语言知识的慕课隐式方面情感分析模型来获得更为精准的隐式情感信息。针对前两种表达中缺乏明显情感倾向的特点，引入多... （共9页）