洛克教育思想及其当代价值浅析——基于“人格同一性”与“白板说”理论的考察

摘要： 在人格问题上，洛克认为“人格同一性”是建立在意识和记忆的连续性上，非实体同一性；在认识论问题上，洛克认为知识来源于经验，心灵如“白板”在感官体验和反思中逐渐填充和发展。洛克的教育思想尤其强调自我反思在心灵发展中的作用，认为教育不仅要传授知识，还需塑造道德品质和人格。在现代技术尤其是人工智能、数据大模型快速发展的背景下，洛克教育思想中关于教育过程中知识与能力的培养、人格与德行的塑... （共5页）