基于案例导入式教学法提升医学规培生思维能力的研究

生物学杂志页数： 4 2025-10-17

摘要：探讨案例导入式教学法(case-based study, CBS)在住院医师规范化培训中的应用效果，评估其对临床思维、综合能力及医患沟通技巧的提升作用。CBS组采用真实病例驱动的情境式、互动式教学模式。常规组采用传统讲授和资料查阅方式。比较两组的基础知识、病例分析、技能操作考试成绩以及医患沟通能力(Set Elicit Give Understand End, SEGUE)评分... （共4页）

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