超级智能可能成为德育导师吗?

自然辩证法研究页数： 9 2026-01-18

摘要：激进派认为超级智能具有道德思维的速度、质量与稳定性优势，可以替代道德教育中的教师角色。基于价值体系、实践形态与主体地位三个维度，对其展开批判。超级智能很难形成容纳人类多元价值的道德判断体系，它或是走向功利主义编码造成的道德偏见固化，或是因演进机制黑箱化而带来道德教育角色的不可控风险。人类道德教育实践的情感互动在人机之间难以生动达成，亦难以在机器函数上实现道德的“适度”,且其行动... （共9页）

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