知识赋能和参与障碍：研学旅游的社区参与困境及出路

摘要： 研学旅游与乡村振兴的结合为乡村居民提供了社区参与新路径，探究社区参与研学旅游所需的能力、意愿及参与障碍是优化参与路径的关键。文章以广东丹霞山周边社区为例开展的定性研究发现：1）按知识获取意愿和知识吸收能力可将研学参与群体划分为积极参与者、策略选择者、潜在转化者及无意无力者；2)4类群体知识获取路径存在显著差异，导致其研学参与能力、意愿和行为不断分化；3）有限的市场规模与先发优势... （共18页）