知识分类视角下儿童科普游戏的叙事设计与效果验证

摘要： 目的 基于知识划分理论和查特曼叙事分析框架，探索儿童科普游戏的叙事设计框架。方法 梳理了现有设计问题及成因，分析、构建设计理论框架SPGD；基于该框架自主研发一款以“抗生素耐药性”为主题的RPG科普游戏，将其作为科普学习材料进行干预实验，以确保实验数据能够准确反映理论框架的有效性。结果 实验数据显示，游戏实例能够有效指导儿童科普游戏叙事设计实践，并保证儿童科普学习的主观体验和客...