模糊综合评价在高校教师教学绩效考核中的应用研究

摘要： 目的 高校教师作为教学活动的主导者，在高等教育的培养体系中发挥着重要作用。为了对高校教师教学活动的现实价值、潜在价值进行评价，进而激发教学的主观能动性，需对其教学绩效进行客观考核。方法 对于高校教学活动中的显性内容，可采用量化的方式进行直接考核；对于隐性方面的指标因素，由于涉及到相关的模糊概念，将无法直接进行客观考核。提出了基于模糊数学进行综合评价的方法。首先，根据高校教师教学...