深度公众科学何以可能?——构建社会强健性知识的一种探索

摘要： 日益活跃的公众科学实践表明公众可在数据收集、初步数据分析等方面成为“科学家的助手”,公众还可深度参与知识生产，成为“科学家的同事”,但深度公众科学何以可能仍有待阐明。在对“深度公众科学”做出界定的基础上，从科学实践哲学、后常规科学以及专长规范理论角度对公众“可否参与”“为何参与”以及“如何参与”问题，做出理论阐释，进而以美国艾滋病临床研究为案例，分析了两种深度公众科学的实现方式...
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科技文献公众科学;知识生产;公众参与;社会强健性知识