疫情常态化背景下高分子化学双语教学探究

摘要： 本文基于疫情常态化形势考虑，对《高分子化学》双语课程发展进行重新定位，以打造高分子材料与工程专业学生的综合教育培养为出发点，以师生能力综合提升为切入点，全面适应新的发展需求，进行线上和线下同频教学思考和探究。 （共9页）