学龄前儿童教育游戏角色的交互设计

摘要： 目的 基于3～6岁学龄前儿童对角色的认知特点，探讨适合学龄前儿童教育游戏交互设计的策略和方案。
方法 首先，介绍了国内外儿童教育游戏交互设计的现状，对部分优秀教育游戏个案进行了分析。
然后，结合学龄前儿童认知发展特点和游戏设计艺术理论，总结了儿童教育游戏角色交互设计的框架及3个原则，并在实践中进行了验证。 （共9页）