融合教育背景下听障学生“回流”现象解决对策

摘要： 随班就读学生“回流”现象在听障学生中屡见不鲜，如何解决听障学生“回流”困境成为提高听障学生融合教育质量的关键问题。
随班就读听障学生“回流”情况发生比例较高。
在内部个体因素和外部环境因素的共同作用下，听障学生选择离开随班就读学校。
解决“回流”困境的关键在于形成多元安置、朝向融合的特殊教育服务体系，使普校或特校成为听障学生实现全面发展和社会融合的不同道路。 （共4页）