议题式教学的点线面

摘要： <正>随着政治学科核心素养的不断深化,在厘清学生、教师、议题的关联后,如何实现核心素养的落地落实落细呢?如何开展议题式教学促进深度学习逐渐成了思政课教师的共识。基于此,要巧入情境、精备问题、精细辨析,通过找准指向内容的"点",理顺高阶思维的"线",把握核心素养的"面",以点带线,由线到面,从而实现学生的深度学习与核心素养的培育。笔者现以"坚持国家利益至上"为例,尝试以"中美贸易战"为议题,总结在课堂中议题教学要把握的几个方面。1.情境可感 （共2页）