走班教学

基础教育课程页数： 1 2018-09-15

摘要： <正>随着普通高中选课走班教学的推进,越来越多的学校开始尝试走班教学。然而,新课程倡导的走班教学与传统的单纯的分层教学、快慢班有什么不同?分层走班教学的意义、价值何在?要注意哪些问题?其组织管理、目标内容的确定及评价,特别是走班下的德育工作如何开展?这些问题急需探讨厘清。本期,我们聚焦走班教学,希望对分层走班教学进行"再认识"。中国教科（共1页）

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