作为连续体的素养:对特质与表现二元论的超越

当代教育科学页数： 5 2018-12-30

摘要：素养是个意义丰富的概念,存有心理特质与外在表现之说。这种争论的根源在于客观主义,它造成了主体与客体、本质与现象、身体与心灵等二元对立。通过现实和理论的深入分析,综合特质论与表现论可把素养定位为二者的连续体,从而直接消除了特质与表现的二元对立,建构了课程专业话语,极大地拓展了理论与实践的视野。（共5页）

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