容短促长:立体课程架构下的动态走班实践

人民教育页数： 3 2016-07-18

摘要： <正>让教育从学生的优势开始,着重挖掘他们的优势,给他们发展的平台,使他们的"长"变得更长;在强项学科学习中唤醒其主体意识,自信地去改变自己的"短势"学科,让"短势"逐渐变强。我们一直致力于发展"容短促长"的育人模式。让教育从学生的优势开始,从褒扬他们的长处开始,从正强化开始,着重挖掘他们的优势,给他们发展的平台,使他们的"长"变得更长;并在强项学科学习中, （共3页）

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