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物理学习错误产生的原因及教学对策——信息加工心理学视角

中学物理教学参考页数： 4 2015-04-10

摘要：以信息加工心理学的视角分析物理学习错误产生的原因,主要体现在:从物理情境中提取信息发生障碍,从长时记忆中提取信息发生障碍,不按序列加工信息,逻辑加工过程发生障碍。针对错误的原因提出了五个防错、悟错策略。（共4页）

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